Relatório de pesquisa
A referida pesquisa foi realizada com uma turma de alunos de uma escola publica estadual localizada no município de Santo Antonio da Patrulha. Composta por 32 alunos, com faixa etária entre 14 e 15 anos, estes alunos se propuseram a conversar comigo a respeito do uso das tecnologias da informação no seu processo de aprendizado.
Como já conhecia a escola por ter realizado lá o meu Ensino Médio e Estágios Curriculares, tive a liberdade para conversar com os alunos quando na ocasião havia faltado um professor, então utilizei um período para levantar alguns questionamentos.
Conforme combinado, o nome da instituição e dos alunos serão preservados. Realizei com os alunos uma discussão onde todos puderam se expressar e falar o que pensavam; pontos de divergências entre as idéias puderam ser rediscutidos, mas as opiniões foram respeitadas e consideradas.
Posso dizer que mais do que um simples levantamento de dados, pude ter com eles uma troca muito importante sobre a utilização da internet e redes sociais na escola e na vida particular .
A entrevista se deu de forma tranqüila, decidi por estabelecer uma reflexão e com isto fui anotando dados importantes para a construção de gráficos comparativos e para podermos pensar a educação e a tecnologia a partir das falas, dos argumentos utilizados.
Creio que este tipo de metodologia foi interessante na medida em que os alunos puderam expressar sentimentos, desejos, ansiedades e inquietações; o que no curso normal das aulas não seria possível, por não haver espaço para reflexão sobre as questões que envolvem o trabalho escolar.
Percebi , que os jovens tem sede de uma aula mais dinâmica, que acolha as diferenças culturais, que considere os recursos tecnológicos como um aliado das boas práticas e não como um concorrente. É preciso, no entanto reconhecer enquanto educadores que o acesso a estas tecnologias é uma realidade, fazemos parte de uma geração em que o novo é atraente, é instigante, é desafiador e, portanto precisa ser considerado como ferramenta importante de trabalho.
Podemos analisar o significado das frases que grifei, pois são permeadas de reflexão e ao mesmo tempo fica o entendimento de que: a escola deverá se preparar para atender as necessidades destes sujeitos, ampliando e aprimorando seus conhecimentos, investindo em novos recursos, na formação dos professores, afim de que possam mediar a relação; aluno/internet, que passará utilizar com mais qualidade a rede mundial de computadores.
Vejamos alguns exemplos sobre como os jovens estão se relacionando e administrando suas rotinas com a internet e as redes sociais. Mais do que isto, podemos saber o que estão pensando sobre o assunto.
Utilizo a Internet para...
“ ...me divertir, conhecer novos amigos”
“...para realizar pesquisas escolares”
“...para copiar e colar trabalhos que estejam prontos, assim não dá muito trabalho, é chato e cansativo ficar lendo livro...”
A utilização de recursos tecnológicos nas aulas...
“...é uma boa idéia, tem aulas que a gente até dorme de tão cansativas.”
"...usando a internet a gente pode ficar mais livres para ler o que quizer." |
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"... podemos ver imagens e figuras para ajudar na compreensão." |
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"...podemos conversar com colegas e amigos para descontrair." |
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"... é melhor o professor dar aula normal, nem todos sabem mexer com internet.”
Amigos de outras escolas, falam que...
“Na aula de português aprendemos fazer blog e agora temos de praticar a leitura para fazer os resumos dos textos.” “Sempre tem alguma turma no laboratório de informática pesquisando ou estudando com seus professores.” “Não conversamos sobre este assunto, geralmente falamos de garotos de cada escola.”
Notas para o domínio dos professores...
21 alunos → nota entre 0-5
Disseram: “ os professores não utilizam os recursos porque não sabem.” “ um dia a professora perguntou o que era youtube” “entreguei um trabalho que copiei da internet e ela adorou” “algumas pessoas têm medo de mexer no computador”
11 alunos → nota entre 0-9 Disseram: “ não dá tempo para eles usarem, é muito conteudo” “ o professor sabe um pouco de tudo” “acho que deve saber, mas não é professor de informática” Com estas respostas podemos pensar o quanto é preciso e necessário a informação, o esclarecimento no ambiente escolar e a utilização de metodologias inovadoras que realmente venham envolver os alunos e conseqüentemente promover seu crescimento e sua formação plena. Outra questão a ser pensada é que a maioria dos alunos disse aprender mais com a internet, seguidos pelos que disseram que o melhor seria dividir o tempo entre aulas normais e no laboratório; enquanto que outros disseram que as aulas na sala de aula devem ser mantidas, é o professor que deve ensinar, na opinião destes. O que se evidencia neste ultimo ponto é certa insegurança, uma resistência ao novo, ao diferente e por isso precisa ser trabalhado. Este trabalho foi de grande importância, pois, pudemos utilizar os conhecimentos adquiridos nas aulas para mediar o dialogo com os jovens estudantes. A leitura de artigos sobre a utilização das tecnologias da informação indicou formas de garantir um ensino de qualidade que leva em conta as necessidades dos alunos. Para isto, espera-se que a escola tenha melhor preparação de seus profissionais, para que possam desenvolver seu verdadeiro papel junto à sociedade. |
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